2020年全区教育工作会

发言材料之三

奋力谱写“童心教育”崭新篇章

红河小学

各位领导，同志们：

八年来，红河小学全面贯彻党的教育方针，深入践行“童心教育”办学理念，扎实推进八大实践工程，硕果累累：学校获全国示范校命名9项，获省部级荣誉114项；培养了国家级、重庆市级各类好少年8人，学生获省部级荣誉4279人次；教师获省部级荣誉1165人次。

一、推进“六韵课改”，发展学生素养。只有优质课程，才能成就学生。学校科学构建了“童心六韵”校本课程体系，深入落实三大任务。一是开发“六韵课程”资源。每周组织教师按照七大流程，集体备课半天，形成国家课程课时教学方案。寒暑假，组织教师开发校本选修课程58门，编印完成21门校本教材，提供了学生选修学习的充足资源。二是深化“花韵德育”润养。结合“八位一体”育德模式，着力引导每位学生种植精神之花、根植理想信念，积极参与每年的“十二项月主题”“20多个周重点”教育实践活动；倾心引领每个班级营建“一班一韵”特色文化。在学生不断扬善展美的过程中，打造了“一花一韵、一生一品”德育品牌。三是扎实“三级课程”教学。首先，以童心教学思想为指导，高效落实国家课程教学，夯实学生发展根基。其次，运用开发的选修课程，坚持自主选课、规范走班，每周两个半天开展文学、艺体、科学、劳技等选修教学活动，发展学生爱好特长。第三，每年精心组织开展读书节、体育节、艺术节、科技节、生活节、自创美文诵读、班级文化展示、才艺认证等活动，不断开掘孩子的动力源和创意源。

二、推进“泥土成长”，锤炼教师品能。只有发展教师，才能发展学校。我校全面实施“三明立德、三助立艺、三研立新”教师“泥土成长”工程，引领教师植根教育实践的土壤，涵养师德，勇担道义，用忘我拼创的行为浇灌忠诚教育事业的信仰。八年来，全体教师积极参与专题研修、课程研发、团队竞赛、接力式教材培训、精品课展示等系列活动。更可贵的，全员主动参与校级微型课题研究，先后立项课题107个，涵盖8个学科，结题89个，在一个个难题的有效解决中，实现了教师品能和教育质量的全面提升。

三、推进“同新管理”，提升办学水平。只有创新机制，才能提升办学水平。我校在组织管理、课程改革、教研科研、安全稳定、后勤服务等一系列运行机制中全面创新。如年度考核，我们采取基础指标保障各类教师底线、竞争指标满足学科优秀教师年级分布不均、调节指标调控类别间差距过大情况等策略，成功解决定优难题；评职竞岗中，我们划出两个阶段，通过突出近三年近五年又认可之前业绩的“3+2”或“5+2”的附加分累计，持续激发教职工的担当热情和创新力量；文化建设中，我们把简单的盆花美化校园行动，精心深化为师生种植精神之花、移植花韵根植理想信念、制定年度计划落实美好追求的花韵文化育人方略。工作中，无论是重大制度方案的制定和实施，还是小到一副对联、一个提示语的内涵挖掘和制作设计，或是每个重要节点关爱激励老师的祝福语、赞美诗的用心书写和倾情表达等，都充分体现事事见匠心的科学尺度、文化厚度和人文温度。

童心理想奋进路，矢志不渝谱新篇。求真扬善、争创美誉的红河人，将深入落实新时期“童心教育”六大工作措施，着力解决校舍场地落后、课改深化不够等问题，为教育优质发展奋斗不息、奉献不止！