永川区2020年秋期开学工作会

发言材料之一 

攻坚克难 砥砺前行

三教幼儿园  易孝燕 

各位领导、同志们：大家好！

我是三教幼儿园易孝燕，今天我交流的题目是《攻坚克难 砥砺前行》。

2012年，三教花桥独立建园，根据工作需要，我从红星幼儿园调入花桥工作。2016年3月花桥幼儿园与三教小学附属幼儿园整合，命名为三教幼儿园。现有三教总园、花桥分园两个教学点，共计13个班级，有在编教师17人，临聘人员26人。

独立至今，回顾幼儿园发展的历程，我们始终响应习总书记“让每个孩子享有公平而有质量的教育”的号召，着力提高办园质量，重点开展了以下工作：

一、坚守教育责任，环境改造有力度

幼儿园由原来的中学闲置校舍改建。建园初期，幼儿园的设施极其简陋，我深切感受到城乡幼教的差距，加上临聘人员较多，占教职工总数的70%以上。幼儿园的收入绝大部分用于临聘人员的工资保险，经费非常紧张。在这种情况下，全体教职员工不是等、靠、要，而是自己动手动脑，积极建设校园。

一是旧物利用。我们充分利用现有资源对幼儿园进行改造，巧用废旧材料创设独具特色的校园环境。收集废旧的布料装饰墙壁；到汽车修理厂收集废旧的轮胎，进行合理利用；用废旧的纸箱、塑料瓶、家具厂不用的木板、农村随处可见的树枝条做孩子们喜欢的建构玩具；自己动手绘制丙烯画装饰墙面等，每个环节反复斟酌，用心用情。

二是科学改造。发动全体教职工建言献策，集众人智慧对幼儿园现有场地进行科学规划，然后合理利用普惠园补助经费和教委拨付的专项经费，分期分批改造户外活动场地、教学楼和园大门，修建了幼儿食堂和厕所，先后添置玩具设备、安装活动室地板、办公电脑、多媒体等，切实改善了办园条件。

二、秉持教育情怀，特色课程有深度

我园地处乡镇，农作物资源丰富、场地宽敞，利用这样的地理优势和环境特点，我园开设了以“生活教育”为主题的特色课程。

利用原粮站闲置空地，开辟了“开心农场”，孩子们通过开垦、播种、收获、义卖等劳动生活，养成爱劳动、有爱心的良好品质。

创设了“田园小屋”科技馆，让孩子们可以近距离观察种子的生长，记录种子的生长过程，了解植物生长规律，探索水培、土培植物的特性，丰富孩子们的知识，培养良好的科学兴趣。

我们还打造了“三教大院”生活体验馆。孩子们通过制作豆浆、馒头、蛋糕，烹饪从农场里采摘的蔬菜等生活体验，感受生活的喜悦，学习生活的基本常识。

丰富多彩的特色活动，让孩子们身心得到全面健康的发展，也得到社会和同行的好评。

三、注重保教结合，家园共育有温度

乡镇的留守儿童居多，家长们教育观念落后，把孩子在幼儿园能写多少字作为衡量幼儿园的好坏标准，导致“小学化”教育倾向严重。为了转变观念，我们在注重保教工作的同时，做了大量的家长工作。

利用家长会，深入浅出的教给家长科学的育儿常识；利用家长开放活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿教育的特点；利用各种观摩活动和亲子活动，让家长看到孩子在园健康快乐的生活，感受孩子的进步；利用家访，让老师充分了解幼儿家庭情况，并向家长传递教育知识；利用对贫困幼儿一对一的帮扶活动，进一步增进老师与家长、孩子的感情。家园有效的沟通和交流，家长的教育观念逐步转变，“小学化”教育现象得到有效遏制，幼儿园专业的教育得到了家长乃至社会的充分认可。

如今的三教幼儿园，保教水平大幅提升，设施设备较完善、花香四溢、干净整洁，已经是孩子们幸福的“家园、乐园、花园”，于今年初被评为一级幼儿园。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，我们一方面加强自身发展，一方面积极帮扶三教片区各民办园，与区内外幼儿园开展交流活动。永川区幼教同行、重庆市“名园带片区”的国培学员先后到园交流观摩；去年11月，永川区学前教育区域开放活动在我园举行，孩子们利用废旧材料的建构游戏得到来宾的一致好评。

为进一步深化我区学前教育机构课程改革，促进园际之间交流合作，实现优质园引领普通园、公办园带动民办园，全面推进我区学前教育均衡发展，今年7月份启动了学前教育片区教研工作，三教幼儿园有幸成为全区6所片区教研组长学校之一，这既是对奋斗者成绩的肯定，又是对教育追梦人的激励，我们将同其他六所组长学校一道，竭力引领片区学前教育发展，助推全区学前教育水平整体提升，为实现每个幼儿能受到优质的学前教育做出更大贡献。

我的交流完毕，谢谢大家的聆听！